Нейросеть может помочь школьнику разобраться в теме, но не должна делать за него домашнее задание. Минпросвещения подготовило рекомендации, которые объясняют границы использования ИИ в школе.
На уроке учитель может предложить классу найти ошибку в ответе нейросети, проверить её аргументы и самостоятельно обосновать верное решение. Такой пример приведён в рекомендациях Минпросвещения: задача ИИ здесь — дать материал для проверки, а не готовый ответ, которому нужно верить безоговорочно.
Учитель сможет применять нейросети при подготовке конспектов, заданий, тестов, презентаций, схем и видеоматериалов, а также для анализа результатов обучения. При этом об использовании ИИ в образовательном процессе педагог должен сообщить родителям. Окончательное решение о применении технологии в работе остаётся за учителем.
Для самих школьников предусмотрены разные возможности. В начальной школе дети не должны самостоятельно пользоваться ИИ. В 5–9-х классах учитель может разрешить использовать нейросеть для поиска информации, дополнительных объяснений или визуализации материала; старшеклассникам — также в проектной и исследовательской работе. Перед этим педагог должен разъяснить допустимые случаи, риски и правила информационной безопасности.
В рекомендации Минпросвещения отдельно советуют не загружать в ИИ-сервисы сведения об учениках, родителях и сотрудниках школы, а также приказы, служебные записки и другие конфиденциальные материалы. Созданную ИИ работу педагог не может выдать за собственную в конкурсе, публикации или аттестации без специальной пометки и указания технологии. Ранее «168 часов» рассказывали, что старшеклассников начали официально обучать работе с ИИ на углублённой информатике.
